五年级学生一次解决一个设计的课堂挑战
2022年4月14日
无论你是在寻找一种更简单的方法来擦除白板上那些难以触及的全球最大网赌正规平台, 或者是一种方便的方式来整理文具, 十大赌博网站五年级学生在周二上午的设计挑战展示会上展示了大量的课堂解决方案.
而前几年则以每年一次的“发明大会”的形式更加开放,今年, 学生们试图解决十大赌博网站学院教师提出的真实设计挑战. 迪伦赖德, 赫希/阿尔佩林设计-创新-建造(DIB)实验室主任, 与整个低年级的老师接触，了解从组织到无障碍等领域的课堂困难, 最终创造了10个不同的设计工作，需要一些创造性的思考.
“它仍然给了学生选择的机会, 但他们有真正的挑战，并以不同的方式激励不同的人,莱德说. 例如, 学生可能会对某些材料感兴趣，或者想要帮助某个老师或某个教室.
在选择挑战后, 自寒假结束以来，学生们定期开会，学习从开始到结束的设计过程的基础知识, 赖德说. 他们还通过考虑身高差异来了解“设计同理心”的重要性, 能力, 以及其他用户特征. “他们每个人都有一个设计简介，我给他们一些脚手架，比如一些提示性的问题:他们测量过吗? 他们问过老师到底需要什么吗?”
学生们参与的一些项目包括特殊的公告牌迷你架子, 定制门挡, 放映机屏幕专用的拉绳, 还有一个保护粉笔的盖子. 五年级的学生享有设计的自由, 创建, 测试他们的创作, 也许最重要的是, 从错误中学习.
“无论你是在制作iphone、运动鞋还是电子游戏, 有一个原型和测试过程，学生必须预料到失败, 这真的很重要，因为我们想让他们对此感到舒服,莱德说.
这些五年级学生带着他们的发明，为周二的展览做好了准备, 演讲, 和同学们见面时的魅力, 教师, 以及十大赌博网站各地的工作人员. 当被要求分享他们对这段经历的看法时, 一些学生说，他们很惊讶有这么多初中和高中的学生和老师来观看他们新设计的演示.
“我很惊讶有这么多不同年龄的人在那里, 从幼儿园到高中,29岁的安斯利·福勒说. “我也很惊讶，每个人看到我们的设计都很兴奋，甚至是年龄大一点的孩子.”
29岁的所罗门·奥康奈尔也有同样的感觉. “我知道会有很多，但我还是很惊讶，”他说.
Ella Baill ' 29很高兴“很多孩子都对他们的设计非常感兴趣”. “让我感到骄傲的是，很多老师都说他们想拥有一套我们发明的复制品.”
一些学生甚至雄心勃勃地想在未来创造其他东西. 塞奇·约翰斯顿的29年小组已经提出了另一项潜在的发明. “它会有一个磁性橡皮擦，用来拉下投影仪进行擦除. 对于那些没有磁性白板的老师来说，如果他们的橡皮碍事，他们会有一个橡皮托.”
设计挑战展示
